lunes, 24 de noviembre de 2014

EVOLUCIÓN DE LA COEDUCACIÓN EN UN COLEGIO RELIGIOSO

Blanca nos deja este vídeo sobre un colegio religioso, veamos qué os parece.

Buscando en youtube he encontrado este vídeo del colegio de San Ignacio, un colegio religioso, donde se muestra la evolución que ha tenido en el aspecto de la coeducación, se puede observar como hace muchísimos años era un colegio solo de niños pero que poco a poco ha llegado a la coeducación integrando a las niñas y no separándoles.

Pienso que el paso que ha dado este colegio ha sido muy importante. Según lo que he leído en algunos comentarios que han dado sobre este vídeo los niños que estudiaron allí están orgullosos del paso que han dado.

Es impresionante como actualmente muchos colegios sobre todos religiosos han dado este paso y otros no. 

Y para reflexionar sobre este vídeo...¿Qué pensáis sobre este vídeo?, ¿pensáis que han dado un paso importante, y que influirá positivamente en todos los ámbitos?, ¿llevaríais a vuestros hijos/as, sobrinos/as, etc a este colegio?...

Aquí os dejo el enlace:

ROSA CARAMELO

Inma nos deja este cuento infantil, a ver qué os parece:

Este es un cuento adaptado al público infantil en el que se trabaja la coeducación. Es breve y sencillo para que los niños y niñas más pequeños puedan entenderlo.
Se trata de una manada de elefantes donde las hembras tenían que ser de color rosa con sus complementos rosas y solo comían las rosas del campo. Los machos jugaban libres en el agua y la tierra mientras ellas miraban por una valla.
Una de las elefantes no podía ser rosa y decidió que ella también quería ser libre.
Me ha gustado mucho este cuento porque es muy divertido, no se hace pesado y se defiende la igualdad de género.

Aqui os dejo el enlace de este breve cuento.

https://www.youtube.com/watch?v=qqJx-a09dT8&hd=1

¿Os ha gustado? ¿Pensais que se trabaja la coeducación? ¿Está adapatado al público infantil?

¿SEXISMO EN LOS JUEGOS?

Aida no deja estas imágenes y su comentario al respecto, ¿ qué pensáis?:

Esta imagen es de la caja de un juego infantil de una famasa marca “MB” que much@s conoceréis. En el dibujo como podéis ver aparece el padre y el hijo jugando, y atrás en el fondo se ve a la madre con la hija fregando platos y secándolos (esa es la ampliación que aparece abajo).

Hasta en los juegos están los mensajes subliminares de que las niñas son las que tienen que ayudar en las tareas del hogar, pero los hombres no tienen por qué hacerlo.

Por suerte los juegos de ahora no son tan machistas, y no muestran este tipo de imágenes, pero la sociedad aún no hemos cambiado el chip del todo, sigue habiendo gente que han tenido ese tipo de educación y lo siguen haciendo con sus hijos.

Tod@s somos iguales y tod@s podemos fregar los platos igual de bien.

¿Qué opináis de la imagen?

¿Estáis de acuerdo con migo en que aún hay gente con la “mentalidad antigua”?

¿Cómo podemos acabar con este “machismo”?







EXPEDIENTE A UN POLICÍA LOCAL POR ELOGIOS AL MALTRATO Y COMENTARIOS SEXISTAS EN TWITTER


Trini nos deja el siguiente enlace y nos plantea un par de cuestiones:

Este es un tweet de una cuenta de twitter de un joven en el que se ve claramente un comentario sexista de él hacia las mujeres.

Hoy día es una realidad este tipo de pensamiento o comentarios, que tiene la mayoría de la población masculina joven, sobre el género femenino. Se tiene valorada a la mujer como un objeto sexual, en muchos casos, si este comentario lo hace una chica es una “guarra” y además coge esa fama porque eso en una mujer no está bien dicho.

Por mucho que en la actualidad intentamos tener igualdad de género, una coeducación, no se logra del todo por este tipo de comentarios que de hecho, lo hace el sector joven.

El hombre si está soltero puede salir, entrar, estar con varias, vestir como quieran, beber lo que deseen, etc.

En cambio, si una mujer hace todo lo anterior la catalogan como una cualquiera (finamente dicho) y en verdad no es nada malo porque ella también está soltera pero por mucho que no guste es una realidad.

Lo que también me llama mucho la atención sobre este tweet es que antes hay que escucharlas, como diciendo primero gánatelas, que se desahoguen contigo que vean que te preocupas que así te acuestas con ella seguro. 

En sí lo que resume esta frase es como he dicho anteriormente ver a la mujer como objeto sexual y no como persona.

Y ahora mis pregunta son: 

· ¿Por qué ellos sí y nosotras no?

· ¿Qué nos diferencian?



martes, 18 de noviembre de 2014

REACCIONES ANTE EL MALTRATO

Mati nos envía la siguiente noticia:

Investigando sobre la violencia de género, vi esta noticia que me sorprendió bastante al leer las reacciones que tenían las personas que se encontraban presente ante tal caso. Pienso que es difícil saber actuar de manera correcta cuando estamos viendo un caso así, pero me parece indignante que se pongan a grabar o a fotografiar en vez de intentar poner solución o evitarlo.

A continuación os planteo estas preguntas:

-¿Qué pensáis ustedes sobre ello?
-¿Cómo reaccionaríais ustedes antes una situación similar?

LAS NIÑAS NO SALEN POR TELEVISIÓN JUGANDO AL FUTBOL

Sandra nos envía la siguiente reflexión:

El otro día estaba tomando café con la familia de mi amiga y Francisco, su sobrino de 5 años, comentó que no era justo que una niña jugara al fútbol. Yo, impresionada le pregunte que por qué decía eso, que dónde lo había escuchado, y el contestó que las niñas no salen en la televisión jugando al fútbol, por lo tanto no era justo.

La verdad es que me quedé pensativa, porque Francisco llevaba razón, o ¿acaso habéis visto muchas veces mujeres que salgan en la televisión jugando al fútbol? La verdad es que no entiendo por qué, no soy muy experta en este deporte pero pienso que una mujer puede jugar igual de bien que un hombre y salir en la TV. ¿Puede ser que los medios de comunicación interfieran en la coeducación que nosotras intentamos dar a los más pequeños? ¿Qué pensais?


¿LAS NIÑAS SACAN MEJORES NOTAS?

Aida nos muestra la siguiente noticia:

“Un colegio concertado de Salamanca pasa a separar a niños y niñas

J. A. AUNIÓN Madrid 12 FEB 2009

El colegio concertado Montessori de Salamanca, de ideario católico, pasará a partir del curso que viene de la educación mixta a separar a niños y niñas en 1º de infantil (tres y cuatro años). Luego irá haciendo lo mismo, curso a curso, con el resto de las etapas. Francisco Fernández, profesor de filosofía y portavoz del centro, explicó que todos estarán matriculados en el colegio, pero en clases distintas.

Las razones, añade Fernández, son puramente pedagógicas, ya que los resultados de ellos suelen ser peores que los de ellas, y pretenden trabajar sus puntos débiles por separado. Muchos expertos han puesto en entredicho los efectos beneficiosos de esa separación. En cualquier caso, Fernández admite que ha habido padres que tenían planeado matricular a sus hijos en el centro, pero se han echado atrás por esta medida.

Un estudio afirma que las alumnas de colegios para niñas sacan mejores notas

La Consejería de Educación de Castilla y León dice que segregar por sexo es legal (así lo dijo el Supremo el año pasado, pero también que las administraciones pueden negarles la subvención por ello) y defiende la libertad de elección de los padres, dijo un portavoz.

Hay muchas voces que reclaman acabar con las subvenciones públicas a estos colegios (la confederación de padres Ceapa, CC OO, STES-i, FETE-UGT, la Confederación MRP, el Sindicato de Estudiantes y CANAE presentaron un manifiesto el martes). Andalucía y Galicia han anunciado que dejarán de subvencionarlos, y Cataluña y Navarra, con toda probabilidad, no financiarán ninguno más de los que ya tienen. Hoy hay 60 colegios concertados que segregan por sexos, la mayoría vinculados al Opus Dei”.

Aunque la noticia sea del 2009, es el siglo XXI, y me parece vergonzoso que todavía exista gente que crea que separar por sexo para las clases es más beneficioso para ell@s, en vez de trabajar en la coeducación. 

Cada uno es como es, dudo mucho que todas seamos más listas que ellos y que tengamos los mismos “puntos débiles” como dicen.

¿Qué opináis de esta separación?

Si existe el sexo masculino y el femenino, si TODOS tenemos los mismos derechos y deberes, si somos iguales ante la ley, si convivimos en la misma sociedad, si tenemos que aprender lo mismo… ¿es necesario separarlos?

Y si a ell@s se les dice el motivo de separación... ¿cómo se sentirán en este caso los chicos al saberlo?

COEDUCACIÓN versus SEPARACIÓN EN LAS AULAS

Adriana nos aconseja el siguiente artículo:

Aquí os dejo un debate que he encontrado,el cual se llama “Coeducación VS Separación de las aulas” y en el cual, como su propio nombre indica,se reflejan varias opiniones ,unas a favor de la coeducación y por tanto del hecho de mantener tanto a niños como a niñas en las mismas aulas y otras a favor de la separación de las aulas.

Este debate nos muestra el número de centros que existen con educación diferenciada, las diferencias cognitivas y de madurez que esto conlleva( que en este caso los defensores de la educación diferenciada creen ventajoso el hecho de estudiar en un aula sin la “presión” del sexo opuesto) y las críticas sobre la convivencia,los esteorotipos y la igualdad de oportunidades.



Y por último, el debate también hace alusión a la separación por ciclos, explicando que en muchos centros se mantienen a los niños/as en las mismas clases durante primaria y una vez que llegan a secundaria los separan o haciendo referencia también a que hay ciclos formativos diferenciados en función del sexo como, “Educación Infantil” para las niñas e “Instalaciones de Telecomunicaciones” para los niños entre otros.

A modo de conclusión ,me gustaria que leyerais este debate porque considero que se tratan muchos temas relacionados con la coeducación y que a continuación expusierais vuestro punto de vista en cuanto a si estais de acuerdo o no con la separación de las aulas, el porqué, qué pensais sobre lo que se plantea en relación a los ciclos formativos, etc.


VERDADES Y MITOS SOBRE LA EDUCACIÓN DIFERENCIADA

Sara nos envía este vídeo y su reflexión:

Aquí os dejo el enlace de un video que ha llamado mi atención en el cual se habla sobre la educación diferenciada. En el video podemos ver a una pedagoga a favor de este tipo de educación de la cual destaca los beneficios que aporta para la formación de la identidad de los niños y niñas, ya que considera que si tienes a los niños y a las niñas por separado es más fácil centrarse en sus habilidades y que el niño o niña se identifique con su igual. Esta pedagoga también habla sobre la recuperación de este tipo de enseñanza por parte de otros países y de las carreras universitarias que eligen las mujeres cuando estudian en un grupo solo de mujeres o en un grupo mixto. Por último, comenta el elevado coste que tiene la implementación de este tipo educación en algunos países. ¿Pensáis que la educación diferenciada es más beneficiosa que la coeducación?, ¿Llevaríais a vuestros hijos o hijas a un colegio con este tipo de educación?, ¿Creéis que se debería volver a instaurar este tipo de enseñanza en los colegios de nuestro país a pesar de su elevado coste?.



EL PRÍNCIPE CENICIENTO

Macarena nos envía el siguiente cuento: 

¡Hola a todos!He encontrado buscando recursos educativos por la red un cuento relacionado con la coeducación llamado el príncipe ceniciento, donde la inversión de roles es total, y el ceniciento pasa a ser un hombre y la princesa que lo busca una mujer, además de ser un protagonista totalmente atípico. Me pareció muy interesante así que os lo paso en el siguiente enlace:


La cuestión tras su visión es la siguiente:
¿Qué pensáis sobre los cuentos que normalmente se cuentan en infantil?
¿Consideráis interesante desde nuestra posición como educadoras de optar por este tipo de cuentos? ¿Por qué?

DESIGUALDAD

Belén nos envía este vídeo, ¿os animáis a opinar?

Durante los dos minutos que dura el vídeo se tratan temas bastantes actuales y de una forma peculiar. Tienen un método bastante efectivo para captar la atención de la persona que lo ve.
¿Qué pensáis acerca de el vídeo y de la forma de transmitir el mensaje?

ACTUACIONES ¿JUSTIFICADAS?

Lidia Fernández nos envía el siguiente vídeo:

¿Se justifica las actuaciones con los celos?
Este enlace es un corto en el que se refleja los celos en una pareja.

https://www.youtube.com/watch?v=w75FgiesOiQ

¿Por qué siempre somos las mujeres las locas?
¿Veis justificada la actuación de la chica al pegarle a su pareja?

MALENTENDIDOS POR WHATSAPP

Lidia Fernández nos envía este enlace, ¿qué pensáis?

Malentendidos por WhatsApp

Este enlace es un vídeo que vi en las noticias en el cual se ve como se puden malinterpretar las palabras a través de esta aplicación.

https://www.youtube.com/watch?v=HsDjCddrz1w

¿No sería mejor hablar en persona cuando hay un mal entendido en una relación?

¿Se solucionan las cosas igual a través de WhatsApp que en persona?

FAMOSOS Y MALOS TRATOS

Lidia Fernández nos deja los siguientes enlaces y nos plantea unas cuestiones:

Este enlace es una noticia que he visto en la página web de Antena 3, donde un famoso cantante, como es Don Omar, ha sido detenido hace unos días por amenazar a su pareja.

http://www.antena3.com/celebrities/famosos-pop/don-omar-sido-detenido-violencia-genero-puerto-rico_2014091700296.html

Hay otros famosos que también han sido detenidos por circunstancias similares como puede ser el jugador Rubén Castro.

http://www.elmundo.es/elmundo/2013/05/28/andalucia_sevilla/1369739664.html

Es mucha casualidad que cuando un famoso ha realizado alguna agresión o algún acto de violencia de género al otro día o a las horas sale a la luz. Pero las actuaciones que les pasa a personas anónimas no salen tan rápido a la luz o simplemente no salen hasta que no ha ocurrido el gradomayor de violencia de género, la muerte.

¿No creeis que se debería tratar a todas las personas que sufren violencia de género por igual? ¿Si os enterais de algún caso de violencia de género denunciariais?

SUPERLOLA

Ana y Blanca nos dejan el siguiente vídeo: 

Aquí dejo el enlace de un vídeo que me parece muy interesante, ya que se ve reflejado como una niña puede ser un heroína, puede ser un policia, un astronauta, ser un bombero, cosas que generalmente son niño... Me parece muy interesante porque se refleja como una niña puede ser lo que quiera sin ningún tipo limitaciones. ¿Qué pensáis? ¿Le daríais este libro a vuestros hijos/as, sobrinos/as, etc. para que lo lean?, ¿Creéis que es fundamental que existan este tipo de libros? ¿Creéis que es una forma divertida de educar a los niños y niñas sobre la coeducación?..

https://www.youtube.com/watch?v=eLKysG6C7L8

jueves, 13 de noviembre de 2014

LÍBRAME


Margot nos envía el siguiente vídeo y propone una reflexión sobre la diferente educación en función del sexo, ¿qué opináis?

A modo de introducción decir que este vídeo lo encontré hace algunos
años pero me llamó muchísimo la atención por la naturalidad y el
realismo del mismo. Podemos decir que la coeducación es un método
educativo que parte del principio de la igualdad entre sexos y la no
discriminación por razón de sexo. Coeducar significa no establecer
relaciones de dominio que supediten un sexo a otro, sino incorporar en
igualdad de condiciones las realidades y la historia de las mujeres y
de los hombres para educar en la igualdad desde la diferencia.
Tras ver el siguiente vídeo que adjunto, podemos comprobar que este
individuo no se ha educado en igualdad, no tiene ningún tipo de
sensibilidad y hunde poco a poco el autoestima de su pareja
acompañándolo de malos tratos, insultos, agresiones físicas y
emocionales.
Sería muy interesante hacer una pequeña reflexión sobre la forma de
educar a los distintos géneros para evitar al máximo este tipo de
maltratos y la cantidad de mujeres que matan al año estos seres.
Un cordial saludo :)

HASTA QUE LA MUERTE NOS SEPARE


Carmen nos envía una imagen, reflexiona sobre ella y ns nos hace unas preguntas:

Investigando sobre la violencia de género encontré este cartel de Marisol Donis que me pareció muy interesante por dos razones principalmente:

La primera razón es la frase que encabeza dicho cartel: “Hasta que la muerte os separe”. Las mismas palabras que nos dicen cuando contraemos matrimonio con la persona que queremos, con la persona de la que esperamos respeto, amor, cariño… pero ¿qué ocurre cuando ese cariño se cambia por violencia?, cuando el respeto se cambia por: No te pongas eso o no vayas a ver a tu familia, cuando la persona que creías que te amaba te trata como si te odiase. Muchas persona maltratadas se niegan a dejar a sus parejas a pesar de todo, por miedo o simplemente porque no quieren separarse de ellas; y entonces yo me pregunto, ¿Hasta que la muerte os separe o hasta que tu pareja te arrebate tu vida?




La segunda razón por la que me gustó este cartel es por la parte en la que dice: “Víctimas de la violencia familiar”, la primera víctima es la persona maltratada, por supuesto; pero ¿y esos niños y niñas que ven sufrir a sus padres por maltrato? Niños que ven a las personas que más quieren golpeadas y heridas, sufriendo… y ellos sin poder hacer nada.

Nosotras ya hemos estudiado cómo afecta esto en la personalidad de los niños y como actúan ante estas circunstancias, y yo os pregunto ¿qué haríais por estos niños y niñas como futuras educadoras? ¿Cómo pensáis que se sienten? ¿Podemos evitarles este sufrimiento o parte de él?


MUJERES EN AFGANISTÁN

Ainoa nos trae esta noticia, ¿qué pensamos?

Navegando por internet encontré esta noticia del periódico digital El País y me pareció muy adecuada para el tema que ahora estamos trabajando, la coeducación.


Lo que más destaco de esta noticia es que a partir de los años noventa las escuelas de niñas de Afganistán fueron cerradas por los talibanes.

Y que debido a los esfuerzos de ONG y grupos religiosos, los talibanes de Afganistán parecen haber evolucionado y hay indicios de que aceptan la escolarización de niñas.

Yo pienso que le quedan muchísimo más por evolucionar respecto al tema de la coeducación como por ejemplo las escuelas de niños y niñas, el tema de que el hombre puede tener varias mujeres y si una mujer comete adulterio es lapidada, el tema del uso del burka y el de salir a la calle siempre en compañía de un hombre y pertenecer de por día a uno.

A continuación os planteo varias preguntas:
1. ¿Es excesivo la lapidación para mujeres que cometen adulterio?
2. ¿Es necesario que una mujer siempre tenga que salir acompañada de un hombre a la calle?
3. ¿Qué escuela pensáis que es mejor? ¿La mixta? ¿O la separada por sexos?

LA FUENTE DE LAS MUJERES

Inma nos recomienda una peli:

La película titulada "La fuente de las mujeres" refleja claramente la coeducación. Un grupo de mujeres que luchan por la igualdad de sexos y sus derechos.

La historia se desarrolla en un pequeño pueblo de Oriente Medio, donde el calor agotador y la escasez de recursos y tecnología mantiene al pueblo atado a costumbres y mecanismos arcaicos, como el suministro de agua por medio de fuentes.

La religión del pueblo es el islam, por lo que las mujeres no son valoradas y sometidas al control de los hombres.

Una de sus tradiciones consiste en que las mujeres tienen la tarea de ir hasta lo alto de una montaña para extraer el agua de la fuente y llevarla a sus hogares.

Esta película, que trata de reivindicar el poder y la posición femenina, se desarrolla precisamente cuando Leila, una de las mujeres que van a por agua, propone una huelga sexual hasta que los hombres colaboren con el transporte de agua.

Aquí os dejo el trailer de la película.

MUERTE A LA COEDUCACIÓN

Blanca nos envía esta noticia, ¿qué pensáis?

He encontrado una noticia muy interesante, se llama "MUERTE A LA COEDUCACION", un título duro ¿no?.

Nos habla sobre el atentado de los talibanes paquistaníes a colegios mixtos, justifican su atentado diciendo que: su grupo no había prohibido la educación para las niñas, pero que se oponía "a muerte a la coeducación y sistemas laicos, así lo ordena la ley islámica. Solo que la coeducación no existe en Pakistán".

También cuenta que hubo los bombardeos estadounidenses en Afganistán por le mismo motivo. Cabe destacar que parece ser que han evolucionado, según la noticia, en este tema y que permiten la escolarización de las niñas aunque piensan que impide su desarrollo.

Es increíble que todavía siga pasando esto, ¿no creéis?, ¿qué opináis sobre esta noticia?, ¿qué soluciones tomaríais?

http://internacional.elpais.com/internacional/2012/10/10/actualidad/1349896191_324565.html

PRINCELANDIA

Lidia Guerra nos envía esta noticia y nos plantea varias cuestiones, ¿qué pensáis al respecto?


El otro día, estuve viendo las noticias y apareció esta interesante noticia. Princelandia es una especie de parque infantil, en el que solo pueden entrar niñas. Dentro se realizan actividades que son digna de una princesa: mascarillas faciales, pintacaras de princesa y de hadas...es una especie de spa, en el que niñas pequeñas se sientas princesas por un día. Además me metí en su página web y la canción dice sólo mamá y no papá (http://www.princelandia.com/)

Aunque la franquicia está creciendo debido a la demanda de las pequeñas consumidoras, las protestas de colectivos feministas y juveniles, no están de acuerdo con la apertura de estos centros.

En el vídeo promocionan que es un centro de educación infantil relacionado con el cuidado de la imagen personal y el bienestar de estas pequeñas princesas. Por supuesto ahora han incluido una especie de taller de chef en el que pueden participar niños y niñas, pero también están separados por colores rosa y celeste para los delantales. ¿Creéis que es un buen centro?

¿AMOR, OBSESIÓN, POSESIÓN?

Belén nos envía esta foto y plantea una serie de preguntas:

Hace varios días vi esta foto y no dude en guardarla para que la vieseis. ¿Cuántas chavalas jóvenes pensáis que pueden estar pasando por esto pensando que se trata de algo normal y de que su pareja la quiere mucho? ¿Cuál es el punto que separa el amor de la obsesión y posesión?

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