Las princesas Disney son tontas

Pilar nos envía un vídeo que en estas últimas semanas está causando furor en las redes sociales: Aprovechando que estamos actualmente trabajando sobre los roles y estereotipos que Disney pretende hacer llegar al público infantil con la mayoría de los personajes de sus películas, quería compartir con todos vosotros un vídeo que en menos de 6 días, ha dado la vuelta al mundo.

Se trata de Miranda, una niña de 7 años que comenta desde su perspectiva porqué las princesas Disney le parecen "tontas" . ¿Qué os parece que una niña tan pequeña pueda tener ya una opinión de ese tipo? El vídeo no tiene desperdicio:

http://www.youtube.com/watch?v=XqflGDJ5Oq4

Blog "Mi novio me controla lo normal"

Marisol, nos envía el enlace al blog de una chica. Resulta, cuando menos, llamativo el título del mismo:

http://minoviomecontrola.blogspot.com.es/

Para compartirlo con todas mis compañeras ya que es muy interesante.

El Maltrato Sutil

Marisol nos envía este vídeo que cuenta una pequeña historia que nos invita a reflexionar un poco en cómo la sociedad también se encarga de destruir poco a poco a algunas mujeres.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=0y9zJ5J2bWA

El Maltrato "Sutil" es un cuento sobre los mensajes destructores que nos envía la sociedad a las mujeres, y cómo éstos nos "ayudan" a ir empequeñecieeeeeeeendo poco a poco nuestra autoestima y a necesitar ser miradas por alguien, olvidando quienes somos en realidad.

¿Qué pensáis sobre ésto?

¿Pensáis que esto ocurre en el día a día de las chicas de nuestro entorno?

¡A reflexionar!

Publicidad sin contenidos sexistas

Alba nos envía esta noticia y nos plantea una serie de cuestiones:

El Consejo Audiovisual y el Instituto Andaluz de la Mujer apuestan por programas y publicidad sin contenidos sexistas.

Después de muchos años viendo programas y anuncios de televisión en los que aparece la figura de la mujer como un objeto e incluso situada en posición de inferioridad, el Consejo Audiovisual y el IAM han decidido multar todos aquellos anuncios y programas que menosprecien la figura femenina.

Tras leer la noticia, ¿crees que es una manera eficaz para combatir este tipo de anuncios y programas sexistas?

¿Estás de acuerdo con que existen anuncios y programas en horario infantil en los que se dan situaciones sexistas?

¿Conoces algún programa o anuncio infantil en el que se den diferencia de sexos?

¿Crees que la publicidad sexista en Internet afecta negativamente a los adolescentes?

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/12/05/andalucia/1386272729_662081.html

Lágrimas en el café

Loreto nos envía este corto y nos plantea algunas cuestiones para la reflexión:

¿Cuál es la reacción que tiene el protagonista al ver que los golpes se los lleva él?, ¿llega a sentir lo que siente Loli cuando recibe el golpe?¿Son los maltratadores conscientes de las heridas que provocan en las mujeres?
Cuantas mujeres como Loli, sienten lo mismo a la mañana siguiente de una paliza. ¿Cómo intentaríamos ayudar nosotras?

http://www.youtube.com/watch?v=0_DhKxAUKiU

Día contra la Violencia de Género

Buenas, hoy habéis realizado la actividad sobre Violencia de Género que llevabais preparando desde hace unas semanas. Independientemente de la evaluación que se haga de su resultado, felicitaros por ella y daros la enhorabuena. Sólo con que un/a alumn@ haya dedicado unos minutos a pensar en lo que ha visto y leído, y eso haga que, en algún momento, se plantee la necesidad de analizar qué no quiere tener en su vida, habrá merecido la pena. Durante estas semanas habéis sido un espejo en el que, por desgracia, hay bastante gente que se refleja. Quizás sin saberlo, os habéis convertido en una valiosa alternativa. BUEN TRABAJO Y MUCHAS GRACIAS!

Discriminación en la escuela

Pilar nos envía esta noticia y nos plantea algunas preguntas para que nos las hagamos:

“La Fiscalía investiga si hay discriminación hacia tres menores transexuales”

Desde aquí, quería compartir con vosotros una noticia que me llamó bastante la atención. 

Según pude leer, los padres de tres menores transexuales de Málaga, pidieron que sus hijos de de 6, 8 y 9 años, pudieran ser llamados por el nombre del género con el que se sentían identificados, que pudiesen llevar el uniforme acorde con su identidad y elegir qué aseo utilizar.

Ante la negativa, se abrieron unas diligencias de investigación para determinar si existe discriminación por identidad sexual en el trato dado a estos tres menores. A día de hoy, dos de los colegios han rectificado, y sólo uno hace oídos sordos y se excusa diciendo que le dejan usar el baño de minusválidos y que tenga la orientación que tenga, morfológicamente “es un varón”. 

¿No tienen bastante estos niños con no estar a gusto con su cuerpo como para que no les dejen actuar como se sienten?

¿Qué respeto podemos exigir a los menores, si desde el colegio ya se están produciendo situaciones de discriminación? ¿Acaso las peticiones de los padres son tan raras como para que reciban de primeras un NO por respuesta?

Estoy segura de que éste tipo de casos, no es el primero ni el único.

Os dejo el enlace de la noticia completa http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/10/02/actualidad/1380744087_194953.html

¿Impacto sí o no?

Xiomara nos envía este vídeo y una reflexión, ¿ qué pensáis?

Las campañas contra la violencia de género siempre resultan impactantes. Desde hace unos años, las actividades centradas en asuntos contra la violencia de género se han extendido de forma descomunal sobre todo a través de marketing audiovisual. Estas campañas suelen ser muy significativas en cuanto a la puesta en escena, pues intentan captar la atención del público a través de imágenes impactantes y aterradoras. En el siguiente link encontraréis una campaña croata contra el maltrato de género de este mismo año, donde utiliza la técnica de "una foto por día", muy de moda actualmente entre los internautas. 

http://www.youtube.com/watch?v=1ttRdBkeOsk

¿Creéis que estas campañas buscan captar la atención del público única y exclusivamente para obtener prestigio económico o que, por el contrario, quieren sensibilizar a la población?

¿ Aulas mixtas o diferenciadas?

Rafa nos envía esta noticia, a ver qué os parece:

Es una noticia publicada por el periódico 'El Mundo' en septiembre de 2012.

Se trata de un debate sobre la coeducación, donde mientras unos defienden la igualdad con aulas en las que puedan trabajar niños y niñas por iguales, otros defienden la separación ya que se basan en informes que proclaman que existen 'diferencias cognitivas y de madurez entre niños y niñas, y de la ventaja que puede suponer estudiar en un aula sin la presión del sexo opuesto'

Tras esto yo me pregunto:

- ¿Creéis que es cierto que existen estas diferencias?

- ¿Supone una ventaja o una desventaja tener en una mismo aula alumnos de sexos opuestos?

- ¿Existen diferencias a la hora de exigir a los niños y a las niñas?

http://www.elmundo.es/elmundo/2012/08/30/espana/1346333512.html

¿ Violencia de género en hombres?

Rafa nos envía esta noticia y nos plantea algunas cuestiones:

He encontrado una noticia sobre la violencia de género a los hombres. Es reciente, concretamente de agosto de 2013. Me ha llamado la atención porque yo apenas he escuchado noticias de este tipo y me gustaría que me dierais vuestro punto de vista.

1. ¿Piensas que porqué la violencia de género contra los hombres sea minoritaria comparada con las de las mujeres no debe ser estudiada?

2. ¿Has escuchado o leído alguna vez alguna noticia sobre este tema?

3. ¿Crees que estos casos son suficientemente denunciados? ¿Por qué?

http://www.rtve.es/noticias/20130811/hombres-maltratados/729222.shtml

¿ Es adecuado tratar la Violencia de Género en las aulas?

Montse nos envía esta noticia y nos pregunta:

Al parecer existe algún aspecto positivo en la nueva ley de educación, y es que, en principio, pretende tratar la prevención de la violencia de género. Realmente si se llegara a cumplir podría ser positivo para la sociedad, y en especial para los más jóvenes que parecen estar presentando conductas relacionadas con este tipo de violencia, en una época en la que ya debería estar, si no erradicada, casi totalmente erradicada. ¿Pensáis que sería adecuado tratar ese tema en las aulas?

http://noticias.lainformacion.com/asuntos-sociales/problemas-sociales/violencia-genero-el-gobierno-reivindica-la-lomce-para-evitar-la-violencia-de-genero_crDlNuv8WN6O4GfrOaITa1/

La vida de uno es de uno

Lourdes nos deja esta canción y su reflexión:

Es una canción de “El Arrebato” y su letra dice que la vida de uno, es de uno mismo, no de otros. Por lo tanto uno mismo es el que tiene que mirar por él y por su vida y no dejar que los demás lo hagan y mucho menos con otra intención.

https://www.youtube.com/watch?v=Wa3_oLY5ORI

¿ Prevención ?

Lourdes nos deja este noticia y plantea lo siguiente:

Es verdad que si no hay denuncia previa no se puede prevenir casos de maltrato, pero también es verdad, que sí se pueden prevenir si dejáis de recortar en las asistencias primarias

http://elpais.com/elpais/2013/10/16/opinion/1381945528_614323.html

I Congreso Internacional contra la Violencia de Género

Loreto nos deja este enlace sobre el I Congreso Internacional contra la Violencia de Género, con el título "Nuevas formas de Violencia" y estas preguntas:

¿Debería presentarse por distintas zonas de España este congreso?, ¿Concienciaría a la población la información que se presenta en este congreso? ¿Qué crees que puede sacarse en claro en este tipo de actividades? ¿Srive de algo?

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_InfPractica_FA&cid=1354257986490&idConsejeria=1109266187278&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1109266228570&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&sm=1109266100977

No es maltrato si no estás más de 24 horas

Macarena nos envía esta noticia:

http://www.publico.es/459263/la-nueva-estadistica-de-mato-sobre-maltrato-solo-incluira-a-las-hospitalizadas-mas-de-24-horas

Esta noticia ya tiene tiempo, es de este verano, ha tenido mucha polémica, por lo de que no se considera maltrato si no estás 24 horas en el hospital. Parece que le importa más las estadísticas que las víctimas.

Se acabaron las lágrimas

Macarena nos envía lo siguiente:

Hoy en clase me he acordado de esta canción de Huecco con Hanna, se llama se acabaron las lagrimas. 

Aquí dejo el vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=br1greLZ0qk

Porque también es nuestra responsabilidad

Guía nos deja dos vídeos de una chirigota del carnaval de Cádiz y de una comparsa.

El primero de ellos nos hace reflexionar sobre la postura que solemos adoptar a la hora de ser concientes de los malos tratos y del sufrimiento que estas mujeres pasan.
http://www.youtube.com/watch?v=IR9qKm8yOxg


El segundo habla de los sentimientos de una mujer que después de sufrir maltratos, va a la comisaria porque mata a su marido...y se entrega diciendo que por primera vez NO TIENE MIEDO:

http://www.youtube.com/watch?v=nJxljV7Fqqo


¿Qué pensáis? ¿Qué haríais en cada uno de los casos?

25 De Noviembre Día Internacional contra la Violencia de Género

Por la proximidad del día 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género, nuestro bloque de Coeducación lo empezamos reflexionando sobre el tema y posibles actividades que puedan hacerse en el centro. Mientras las ideas van fluyendo, Natalia y Loreto nos dejan "cosillas" para ir pensando sobre ello.

Combatir la violencia de género desde las aulas

Loreto nos envía esta noticia publicada en El País y propone las siguientes cuestiones para la reflexión:

¿Estáis de acuerdo en que deberían reforzarse las campañas contra este tipo de violencia en los colegios e institutos?, ¿Cómo podrían abordarse dichas campañas?

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/10/27/valencia/1382898671_282931.html

Imágenes

Natalia nos deja estas dos imágenes:

"En relación al maltrato de género mando estas dos imágenes con las que me he topado por casualidad en internet. Creo que en ellas se ponen de manifiesto dos ideas claves. En la primera, cómo intentamos justificar ciertas conductas pensando que son producto del amor (como pueden ser los celos) En la segunda, la del martillo y el clavo, cómo muchas veces seguimos pensando que la otra persona va a cambiar. A referencia de esto último, me gustaría que me dierais vuestra opinión si es posible el cambio en la figura del maltratador, es decir, si es posible una reeducación."

Hoy empezamos nuestro segundo bloque de contenido: COEDUCACIÓN. Con la esperanza de que resulte tan bueno y tenga tan buenas aportaciones como el de Educación para la Paz, damos el pistoletazo de salida!

Bienveni2 al blog de Coeducación del grupo de 2º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico en Educación Infantil del IES Tartessos de Camas.